АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

30 09 2014г.

ПРИКАЗ

№ 5063

г. Барнаул

О внесении изменений в приказ Главного

управления образования и молодежной политики

Алтайского края от 03.07.2014 №3879

приказываю:

1.Внести в приказ Главного управления образования и молодежной политики

Алтайского края от 03.07.2014 №3879 «Об утверждении нормативных документов,

регламентирующих проведение аттестации педагогических работников краевых

государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих

образовательную деятельность, на квалификационную категорию» следующие

изменения:

абзац 7 пункта 1.2 Порядка проведения аттестации педагогических работников

краевых государственных, муниципальных и частных организаций,

осуществляющих образовательную деятельность, на квалификационную (далее-

Порядок) категорию дополнить словами «и объема преподавательской

(педагогической) работы»;

абзац 6 пункта 2.3.1 Порядка изложить в следующей редакции «копии

документов, подтверждающих право на прохождение аттестации по особой

(льготной) процедуре, поименованных в п.6.2.5. Регионального отраслевого

соглашения по учреждениям образования Алтайского края на 2013-2015 годы»;

пункт 2.11.1 Порядка исключить;

пункт 2.11.2 Порядка исключить;

пункт 2.11.3 Порядка исключить;

абзац 3 п. 4.1 Положения о деятельности специалистов аттестационной

комиссии Главного управления, осуществляющих анализ профессиональной

деятельности педагогических работников, исключить.

2 .Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Заместитель начальника Главного управления,

начальник отдела управления качеством образования О.Н. Бутенко

Соловьева Е^ена Евгеньевна, 63 40 672

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к приказу Главного управления

образования и молодежной

политики Алтайского края

от « -30» 09 2014 № ЗОв3

ПОРЯДОК

проведения аттестации педагогических работников краевых государственных,

муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную

деятельность, в целях установления квалификационной категории

I.Общие положения

1.1.Порядок проведения аттестации педагогических работников краевых

государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих

образовательную деятельность (далее-организация), определяет правила, ос­

новные задачи и принципы проведения аттестации педагогических работников

организаций.

Настоящий Порядок применяется к педагогическим работникам организа­

ций, замещающим должности, поименованные в подразделе 2 раздела I но­

менклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществ­

ляющих образовательную деятельность (утверждена постановлением Прави­

тельства Российской Федерации от 08.08.2013 г. 678), в том числе в случаях,

когда замещение должностей осуществляется по совместительству в той же

или иной организации, а также путем совмещения должностей наряду с рабо­

той в той же организации, определенной трудовым договором (далее - педаго­

гические работники).

1.2 .Основными задачами аттестации в целях установления квалификаци­

онной категории, являются:

-стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня

квалификации педагогических работников, их методической культуры, про­

фессионального и личностного роста;

-определение необходимости повышения квалификации педагогических

работников;

-повышение эффективности и качества педагогической деятельности;

-выявление перспектив использования потенциальных возможностей пе­

дагогических работников;

-учет требований федеральных государственных образовательных стан­

дартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при фор­

мировании кадрового состава образовательных организаций;

-обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических ра­

ботников с учетом установленной квалификационной категории и объема пре­

подавательской (педагогической) работы.

1.3.Основными принципами проведения аттестации являются коллегиаль­

ность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педа­

гогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении атте­

стации.3

II.Аттестация педагогических работников в целях установления

квалификационной категории

2 .1.Аттестация педагогических работников в целях установления квали­

фикационной категории проводится по их желанию.

По результатам аттестации педагогическим работникам устанавливается

первая или высшая квалификационная категория.

Квалификационная категория устанавливается сроком на 5 лет. Срок дей­

ствия квалификационной категории продлению не подлежит.

2 .2 .Аттестация педагогических работников проводится аттестационной

комиссией Главного управления (далее-аттестационная комиссия). В состав ат­

тестационной комиссии включается представитель Алтайской краевой органи­

зации профсоюза работников народного образования и науки Российской Фе­

дерации.

2.3.Аттестация педагогических работников проводится на основании их

заявлений, подаваемых непосредственно в аттестационную комиссию, либо

направляемых педагогическими работниками в адрес аттестационной комис­

сии по почте письмом с уведомлением о вручении или с уведомлением в форме

электронного документа с использованием информационно­

телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети “Интер­

нет”.

В заявлении о проведении аттестации педагогические работники указыва­

ют квалификационные категории и должности, по которым они желают пройти

аттестацию.

2 .3.1.Кроме заявления педагогические работники вправе представить для

осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности сле­

дующие документы:

лист самооценки педагогической деятельности;

оценочный лист специалистов органов местного самоуправления, осуще­

ствляющих управление в сфере образования (далее-муниципальные органы

управления образования), или краевой образовательной организации, осущест­

вляющих анализ профессиональной деятельности педагога;

оценочный лист специалистов аттестационной комиссии Главного управ­

ления, осуществляющих анализ профессиональной деятельности педагогиче­

ских работников

копию документа о повышении квалификации в межаттестационный пе­

риод;

копии документов, подтверждающих право на прохождение аттестации по

особой (льготной) процедуре, поименованных в п.6.2.5. Регионального отрас­

левого соглашения по учреждениям образования Алтайского края на 2013-2015

годы;

иные документы по желанию работника, в т.ч. портфолио профессиональ­

ных достижений с документально зафиксированными результатами профес­

сиональной деятельности в межаттестационный период.4

2.4.Заявления о проведении аттестации подаются педагогическими работ­

никами независимо от продолжительности работы в организации, в том числе в

период нахождения в отпуске по уходу за ребенком.

2 .5.Заявления о проведении аттестации в целях установления высшей ква­

лификационной категории по должности, по которой аттестация будет прово­

диться впервые, подаются педагогическими работниками не ранее чем через

два года после установления по этой должности первой квалификационной ка­

тегории.

2 .6 .Истечение срока действия высшей квалификационной категории не ог­

раничивает право педагогического работника впоследствии обращаться в атте­

стационную комиссию с заявлением о проведении его аттестации в целях уста­

новления высшей квалификационной категории по той же должности.

2 .7.Заявления педагогических работников о проведении аттестации рас­

сматриваются аттестационными комиссиями в срок не более 30 календарных

дней со дня их получения, в течение которого:

определяется конкретный срок проведения аттестации для каждого педа­

гогического работника индивидуально с учетом срока действия ранее установ­

ленной квалификационной категории;

осуществляется письменное уведомление педагогических работников о

сроке и месте проведения их аттестации.

2 .8 .Продолжительность аттестации для каждого педагогического работни­

ка от начала её проведения и до принятия решения аттестационной комиссией

составляет не более 60 календарных дней.

2.9.Первая квалификационная категория педагогическим работникам ус­

танавливается на основе:

стабильных положительных результатов освоения обучающимися образо­

вательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

стабильных положительных результатов освоения обучающимися образо­

вательных программ по итогам мониторинга системы образования;

выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллекту­

альной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности;

личного вклада в повышение качества образования, совершенствования

методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах

опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, ак­

тивного участия в работе методических объединений педагогических работни­

ков организации.

2 .10.Высшая квалификационная категория педагогическим работникам

устанавливается на основе:

достижения обучающимися положительной динамики результатов освое­

ния образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых органи­

зацией;

достижения обучающимися положительных результатов освоения образо­

вательных программ по итогам мониторинга системы образования;

выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллекту­

альной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их уча­

стия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;5

личного вклада в повышение качества образования, совершенствования

методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых обра­

зовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта

практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе

экспериментальной и инновационной;

активного участия в работе методических объединений педагогических

работников организаций, в разработке программно-методического сопровож­

дения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

2.11 .Оценка профессиональной деятельности педагогических работников

в целях установления квалификационной категории осуществляется аттестаци­

онной комиссией на основе результатов их работы, предусмотренных пунктами

2.9 и 2.10 настоящего Порядка, при условии, что их деятельность связана с со­

ответствующими направлениями работы.

2 . 12.При принятии в отношении педагогического работника, имеющего

первую квалификационную категорию, решения аттестационной комиссии об

отказе в установлении высшей квалификационной категории, за ним сохраня­

ется первая квалификационная категория до истечения срока ее действия.

2.13.Педагогические работники, которым при проведении аттестации от­

казано в установлении квалификационной категории, обращаются по их жела­

нию в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации на ту

же квалификационную категорию не ранее чем через год со дня принятия атте­

стационной комиссией соответствующего решения.

2.14.На основании решения аттестационной комиссии о результатах атте­

стации педагогических работников Главное управление издает приказы об ус­

тановлении педагогическим работникам первой или высшей квалификацион­

ной категории со дня вынесения решения аттестационной комиссией, которые

размещаются на официальном сайте Главного управления в сети “Интернет”.

2.15.Результаты аттестации в целях установления квалификационной кате­

гории (первой или высшей) педагогический работник вправе обжаловать в со­

ответствии с законодательством Российской Федерации.

2.16.Квалификационные категории, установленные педагогическим ра­

ботникам, сохраняются до окончания срока их действия при переходе в другую

организацию, в том числе расположенную в другом субъекте Российской Фе­

дерации.ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к приказу Главного управления

образования и молодежной

политики Алтайского края

от « ЗР> £'§> 2014 № So 63

ПОЛОЖЕНИЕ

об аттестационной комиссии Главного управления

I.Общие положения

1.1 .Настоящее Положение регламентирует порядок создания и деятель­

ности аттестационной комиссии Главного управления (далее-аттестационная

комиссия) по аттестации педагогических работников образовательных органи­

заций в целях установления квалификационной категории.

1.2 .Основными принципами работы аттестационной комиссии являются

коллегиальность, компетентность, объективность, гласность, независимость,

соблюдение норм профессиональной этики.

1.3.Анализ профессиональной деятельности педагогических работников

осуществляют специалисты аттестационной комиссии.

Специалисты в своей работе руководствуются Положением о деятельно­

сти специалистов аттестационной комиссии Главного управления, осуществ­

ляющих анализ профессиональной деятельности педагогических работников.

П.Цель и задачи аттестационной комиссии

2 .1.Аттестационная комиссия создается для проведения аттестации педа­

гогических работников краевых и муниципальных образовательных организа­

ций с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям,

предъявляемым к квалификационной категории (первой или высшей).

2 .2 .Задачами аттестационной комиссии являются:

проведение аттестации педагогических работников;

принятие решения о соответствии (несоответствии) уровня квалификации

педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификацион­

ным категориям;

рассмотрение спорных вопросов, возникающих в процессе проведения ат­

тестации;

определение необходимости повышения квалификации педагогических

работников.

Ш.Порядок создания аттестационной комиссии

3.1.Аттестационная комиссия формируется из числа представителей Глав­

ного управления, муниципальных органов управления образования, краевых и

муниципальных образовательных организаций, профессиональных объедине­

ний педагогов.

67

3.2.Состав аттестационной комиссии формируется таким образом, чтобы

была исключена возможность конфликта интересов, который может повлиять

на принимаемые решения.

3.3.Персональный состав аттестационной комиссии утверждается прика­

зом Главного управления.

IV-Полномочия членов аттестационной комиссии

4.1.Председатель аттестационной комиссии:

руководит деятельностью аттестационной комиссии;

проводит заседания аттестационной комиссии;

рассматривает обращения и жалобы педагогических работников по вопро­

сам аттестации;

утверждает приказы по итогам аттестации педагогических работников;

выполняет иные функции, предусмотренные законодательством Россий­

ской Федерации.

4.2.Заместители председателя аттестационной комиссии:

участвуют в разработке нормативной базы по аттестации педагогических

работников;

по поручению председателя аттестационной комиссии заместители вы­

полняют обязанности председателя в его отсутствие;

рассматривают обращения и жалобы педагогических работников по во­

просам аттестации в пределах своей компетенции.

4.3.Секретари аттестационной комиссии:

принимают и регистрируют списки педагогических работников для про­

хождения аттестации;

готовят приказы об утверждении списков аттестующихся, о результатах

аттестации педагогических работников и выставляют их на сайт Главного

управления;

оформляют протоколы заседаний аттестационной комиссии;

проводят организационную работу по подготовке и проведению заседаний

аттестационной комиссии;

приглашают членов аттестационной комиссии, других заинтересованных

лиц на заседание аттестационной комиссии;

осуществляют консультирование по вопросам аттестации педагогических

работников.

4.4.Члены аттестационной комиссии:

знакомятся с результатами оценки профессиональной деятельности атте­

стуемых педагогических работников до заседания аттестационной комиссии;

регулярно участвуют в заседаниях аттестационной комиссии;

принимают решения о соответствии (несоответствии) уровня квалифика­

ции педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификаци­

онным категориям;

рассматривают спорные вопросы, возникающие в процессе аттестации;

выносят рекомендации о повышении квалификации педагогических

работников.8

V.Регламент работы аттестационной комиссии

5.1 .Заседания аттестационной комиссии проводятся в соответствии с гра­

фиком.

График заседаний аттестационной комиссии составляется на основании

заявлений педагогических работников и утверждается приказом Главного

управления.

5.2.Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на

нем присутствуют не менее двух третей ее членов.

5.3.Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его

аттестации на заседании аттестационной комиссии. При неявке педагогическо­

го работника на заседание аттестационной комиссии аттестация проводится в

его отсутствие.

5.4.По результатам аттестации аттестационная комиссия принимает одно

из следующих решений:

установить первую (высшую) квалификационную категорию (указывается

должность педагогического работника, по которой устанавливается квалифи­

кационная категория);

отказать в установлении первой (высшей) квалификационной категории

(указывается должность, по которой педагогическому работнику отказывается

в установлении квалификационной категории).

5.5.Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие атте­

стуемого педагогического работника открытым голосованием большинством

голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При

равенстве голосов аттестационная комиссия принимает решение об установле­

нии первой (высшей) квалификационной категории.

При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся чле­

ном аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандида­

туре.

Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно при­

сутствующего на заседании аттестационной комиссии, сообщаются ему после

подведения итогов голосования.

5.6 .Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который

подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем и чле­

нами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании.

Решение аттестационной комиссии вступает в силу со дня его вынесения.

5.7.На период участия в работе аттестационной комиссии за членами атте­

стационной комиссии сохраняется заработная плата по основному месту рабо­

ты.9

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

к приказу Главного управления

образования и молодежной по­

литики Алтайского края

от « 09201 4 № 5 0 (п 3

ПОЛОЖЕНИЕ

о деятельности специалистов аттестационной комиссии Главного управления,

осуществляющих анализ профессиональной деятельности педагогических

работников

I.Общие положения

1.1 .Настоящее Положение определяет порядок работы специалистов атте­

стационной комиссии Главного управления, осуществляющих анализ профес­

сиональной деятельности педагогических работников, аттестующихся на ква­

лификационную категорию (далее-специалисты).

1.2 .Основными принципами деятельности специалистов являются откры­

тость, коллегиальность, объективность и целостность оценок профессиональ­

ной деятельности педагогических работников.

1.3.Персональный состав специалистов утверждается приказом Главного

управления.

1.4.Для обеспечения всестороннего анализа профессиональной деятельно­

сти педагогических работников специалисты организуют взаимодействие с

краевыми профессиональными методическими объединениями учителей.

II.Формирование состава специалистов аттестационной комиссии

Главного управления

2 .1.В состав специалистов, осуществляющих анализ профессиональной

деятельности педагогических работников, входят педагогические работники,

имеющие высшую квалификационную категорию, высшее профессиональное

образование, стаж педагогической работы не менее 5 лет; специальную подго­

товку специалиста, подтвержденную документом государственного образца

(сертификат, удостоверение); специалисты Алтайского краевого института по­

вышения квалификации работников образования (далее-АКИПКРО), филиала

АКИПКРО в г. Бийске.

2 .2 .Краевую группу специалистов возглавляет председатель, который

осуществляет взаимодействие с аттестационной комиссией Главного управле­

ния, планирует и координирует деятельность специалистов, осуществляет ана­

лиз документов и материалов аттестующихся работников.

III.Организация работы специалистов аттестационной комиссии

Главного управления

3.1 .Основанием для проведения всестороннего анализа профессиональной

деятельности аттестуемого педагога является его заявление с обоснованием ре­10

зультатов аттестации на заявленную квалификационную категорию и другие

материалы с документально зафиксированными результатами профессиональ­

ной деятельности в межаттестационный период, которые работник может

представить по его желанию.

3.2.С целью повышения объективности, открытости процедуры аттестации

при проведении анализа профессиональной деятельности педагогического ра­

ботника специалисты используют критерии и показатели, которые позволяют

исчислять в баллах уровень квалификации педагога.

3.3.Результатом работы специалистов является оценочный лист, который

подписывается председателем и членами краевой группы специалистов.

3.4.В случае наличия особого мнения отдельных специалистов, оно фик­

сируется в форме приложения к оценочному листу.

3.5.При возникновении спорных вопросов в процессе проведения анализа

профессиональной деятельности педагогического работника специалисты атте­

стационной комиссии Главного управления вправе запросить у аттестуемого

педагогического работника дополнительные документы и материалы или при­

нять решение о проведении дополнительного анализа профессиональной дея­

тельности с выходом на рабочее место аттестуемого работника.

3.6.Выход на рабочее место аттестуемого осуществляется на основании

приказа ректора КГБОУ АКИПКРО.

3.7.Результаты анализа профессиональной деятельности педагогического

работника, проведенного краевой группой специалистов, доводятся до сведе­

ния аттестуемого педагогического работника в течение 10 дней с момента про­

ведения анализа, но не позже, чем за 2 недели до даты заседания аттестацион­

ной комиссии Главного управления.

IV.Права и обязанности специалистов аттестационной комиссии

Главного управления

4.1 .Специалисты аттестационной комиссии Главного управления имеют

право:

знакомиться со всеми необходимыми для подготовки анализа профессио­

нальной деятельности педагогического работника документами;

проводить собеседование с педагогом, анкетирование учащихся, родите­

лей, членов педагогического коллектива;

вносить по итогам обсуждения свое особое мнение в оценочный лист спе­

циалисты аттестационной комиссии Главного управления;

представлять результаты анализа профессиональной деятельности педаго­

гического работника на заседании аттестационной комиссии Главного управ­

ления.

4.2.Специалисты аттестационной комиссии Главного управления обязаны:

знать и соблюдать законодательство Российской Федерации, нормативные

правовые акты Министерства образования и науки Российской Федерации,

Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края по

вопросам аттестации;обеспечивать открытость, объективность аттестационных процедур, со­

блюдение установленных сроков при подготовке анализа профессиональной

деятельности педагогического работника;

обеспечивать сохранность представленных аттестационных документов и

материалов;

нести ответственность за результаты проведенного анализа профессио­

нальной деятельности педагогического работника;

соблюдать конфиденциальность данных, полученных в результате анализа

результатов профессиональной деятельности педагогических работников;

владеть приемами и методами разрешения конфликтных ситуаций.